La propuesta Curricular del Nivel Secundario, se organiza con un ciclo básico de tres años, con espacios curriculares, cuya enseñanza está a cargo de docentes de formación específica. Se presentan con carga horaria semanal, teniendo cada espacio prescripto, una extensión anual , adoptando diferentes formatos curriculares y pedagógicos como materia, taller, trabajo de campo y proyectos. Sumado a lo mencionado y como espacio curricular propio, el instituto propone asignaturas tales como: Ajedrez e Italiano con extensión horaria anual y obligatoria.
| 1º AÑO | HsC | 2º AÑO | HsC | 3º AÑO | HsC |
| Lengua y Literatura | 5 | Lengua y Literatura | 5 | Lengua y Literatura | 5 |
| Matemática | 5 | Matemática | 5 | Matemática | 5 |
| C.N :Biología | 3 | C.N: Química | 3 | Física | 3 |
| C. N: Física | 3 | C.N: Biología | 3 | Química | 3 |
| C.S: Geografía | 5 | C.S: Historia | 5 | Geografía | 4 |
| ****** | ** | ********** | ** | Historia | 4 |
| LenguaExtranjera:
Inglés |
3 | Lengua Extranjera:
Inglés |
3 | Lengua Extranjera: Inglés | 3 |
| Ed. Artística | 3 | Educación Artística | 3 | Educación Artística | 3 |
| Ed. Tecnológica | 4 | Ed. Tecnológica | 4 | Ed. Tecnológica | 4 |
| Ciudadanía y Participación | 3 | Ciudadanía y Participación | 3 | Formación para la Vida y el trabajo | 4 |
| Ed. Física | 3 | Ed. Física | 3 | Ed. Física | 3 |
| Italiano | 3 | Italiano | 3 | Italiano | 3 |
| Ajedrez | 2 | Ajedrez | 2 | ********* |
OBJETIVOS DEL CICLO BÁSICO
- Identificar espacios geográficos y tiempos históricos que le faciliten su ubicación témporo-espacial.
- Iniciarse en el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas.
- Desarrollar competencias en la resolución de problemas.
- Habilitar espacios para el encuentro empático con el otro y la representación teatral.
- Reconocerse como ciudadano “ sujeto de derechos”
- Diferenciar el mundo artificial del natural y los modos de operar en él.
- Desarrollar competencias motoras y deportivas propias de la edad.
- Conectar al alumno con el mundo de la naturaleza y de físico-química
CICLO ORIENTADO
El Ciclo Orientado en Comunicación(de 4º a 6º Año), presenta espacios curriculares más específicos al área comunicativa, enfatizando la relevancia que la institución le otorga a los idiomas.
Los docentes que se desempeñan en cada asignatura, son profesionales universitarios, con trayectos pedagógicos, formación específica e inserción laboral en medios masivos de comunicación.
Los formatos curriculares que asume cada asignatura es más variado, debido a la etapa evolutiva del estudiante y al logro de competencias propias del nivel, materia, taller, proyecto, laboratorio, Ateneos y trabajos de campo.
En extensión a la propuesta prescriptiva de los diseños curriculares, el instituto incorpora, de manera anual y obligatoria, el italiano, y de manera semestral: Fotografía.
| ESPACIOS CURRICULARES | 4º | 5º | 6º | Total |
| Matemática | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Lengua y Literatura | 5 | 4 | 4 | 13 |
| Biología | 4 | 4 | ||
| Física | 4 | 4 | ||
| Química | 4 | 4 | ||
| Geografía | 3 | 3 | 6 | |
| Historia | 3 | 3 | 6 | |
| Lengua Extranjera: Inglés | 3 | 3 | 3 | 9 |
| Educación Artística | 3 | 3 | 3 | 9 |
| Psicología | 4 | 4 | ||
| Ciudadanía y Política | 3 | 3 | ||
| Filosofía | 3 | 3 | ||
| Educación Física | 3 | 3 | 3 | 9 |
| Formación para la Vida y el Trabajo | 3 | 3 | 3 | 9 |
| Comunicación, Cultura y Sociedad | 3 | 3 | 3 | 9 |
| Producción en Lenguajes | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Comunicación Institucional y Comunitaria | 3 | 3 | ||
| Espacios de Opción Institucional | 3 | 3 | 4 | 10 |
En el tránsito por este ciclo, el alumno conforma la teoría y la práctica como un todo permanente, puesto que el “hacer” se convierte en una necesidad impostergable.
OBJETIVOS DEL CICLO ORIENTADO
Que el alumno sea capaz de:
- Profundizar las cuatro habilidades lingüísticas.
- Desarrollar el juicio crítico, desde una posición ciudadana, consumista, comunicacional y política.
- Diseñar su propio proyecto de vida, en consonancia con su personalidad, capacidades, intereses y posibilidades.
- Resolver situaciones problemáticas, de mayor complejidad que en el ciclo anterior.
- Apreciar el trabajo experimental como medio para acceder al conocimiento científico.
- Valorar el conocimiento científico en sus posibilidades y limitaciones.
Durante este ciclo, se realizan pasantías en Radio “Turismo” 104.3( R. Ceballos)- en periódico “El Milenio” y certámenes nacionales de Cortos.
A lo largo de todo el trayecto del C.B y C.O, se realizan intervenciones multidisciplinarias que forman parte de diversos proyectos. Además, las orientaciones presentes en el área de Lengua y Literatura, se basan en las capacitaciones dadas por el C.E.D.I.L.I.C y en el área de la Matemática, la orientación responde a una mirada constructivista.
En el área de las Ciencias Naturales, se llevan a cabo trabajos de Laboratorio y en laboratorio con el apoyo y participación de docentes de la U.N.C.