Escuela de Arte y Deporte

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¿Qué es la Escuela de Deporte y Arte?

Las personas demandan una serie de actividades deportivas, y artísticas, con las cuales ocupar su tiempo de ocio y recreación. Con este proyecto se pretende facilitar a todas las personas, independientemente de su edad, sexo, condición física, mental, racial, etc., la manera de ocupar este tiempo de una forma sana y adecuada a sus necesidades.

La vida hoy es mucho más sedentaria e implica la necesidad de realizar ejercicio físico, o actividades artísticas como medio no sólo de ocupar el tiempo libre, sino para la mejora de la salud y el desarrollo de diferentes capacidades.

Pertenecer a una escuela deportiva y de arte, no implica solamente el deporte o arte en sí, sino que lleva consigo una serie de objetivos tales como una educación integrada y permanente, asimilación de reglas, comportamiento y normas de conducta con respecto a los demás, al propio cuerpo, y al cuidado y uso de materiales instalación.

¿Cuáles son los Objetivos?

  • Promocionar la práctica físico-deportiva y artística entre los niños y jóvenes que manifiesten escaso interés por los mismos, a través de una actividad enmarcada en una dimensión formativa-recreativa.
  • Desarrollar un amplio bagaje motriz a través de la práctica de diferentes deportes alternativos.
  • Fomentar la práctica de deportes alternativos y los más practicados, tanto en su aspecto competitivo como en su aspecto recreativo.
  • Presentar la competición de forma atractiva, realzando lo que tienen de motivación y significativo para la persona que intenta participar.
  • Crear desde una edad temprana, una actitud positiva hacia la práctica físico-deportiva paralela a la diversión.
  • Valorar la participación del compañero, sus posibilidades de actuación, fomentando la socialización entre los miembros de los equipos que participan.

Características del proyecto

  • Promover la acción y motivación por el arte y el deporte.
  • Facilitar el logro de metas deseadas y buscadas.
  • Poseer finalidades educativas y de socialización.
  • Superar obstáculos e imposibilidades, potenciando las capacidades personales y grupales.
  • Facilitar conductas útiles al alumno y al docente.
  • Brindar actividades de interés para los alumnos.
  • Promover el desarrollo intelectual, emocional, volitivo e integral de los participantes.
  • Fomentar el interés y el espíritu de cooperación entre los alumnos.
  • Respetar las diferencias y características individuales de cada alumno/a en sus distintos niveles.

En resumen:

  • Educar a los niños, jóvenes y adultos en:
  • Actitud crítica frente a los hábitos negativos que afectan la salud.
  • Respeto y confianza hacia si mismo y los demás.
  • Valoración de la convivencia y la integración grupal.
  • Interés por conocer actividades físicas y artísticas novedosas para ocupar su tiempo libre.
  • Actitud de liderazgo.
  • Disfrute por el Esfuerzo alcanzado.

Organización del proyecto:

  • La escuela irá encaminada a la formación permanente y continua, por lo que existirán tres niveles:
  • Iniciación
  • Perfeccionamiento
  • Competición (Independientemente de la edad y cualidades físicas o psíquicas de los/as participantes).
  • Contará con personal idóneo y capacitado.

Instalaciones de funcionamiento:

  • S.U.M
  • Gimnasio Cubierto.
  • Cancha de Fútbol principal y alternativas.
  • Aula de Teatro.
  • Aula Común.

Propuesta de Escuelas:

  • Escuela de Fútbol, nivel primario y secundario( en funcionamiento, con participación en LEFI y LIFUS)
  • Escuela de Gimnasia Rítmica, nivel primario( en funcionamiento),
  • Escuela de Hándbol, todas las edades ( en funcionamiento)
  • Taller de Porcelana, todas las edades (en funcionamiento.
  • Iniciación Deportiva ,nivel inicial,( en funcionamiento)
  • Taller de Música, todas las edades (ver)
  • Todas las Escuelas, están enfocadas desde la perspectiva de la formación integral del participante, se sustenta en cuatro pilares fundamentales:
  • Parte técnico-táctica, en la que se realizará
  • un plan de trabajo para que el participante pueda desarrollar todas sus cualidades de una forma dinámica, compensada.
  • Parte físico-motriz, para que conozcan la
  • importancia de la mejora de la forma física, y práctica y la influencia en su rendimiento.
  • Salud, para que sean conscientes de su
  • importancia en la trayectoria deportiva y artística.
  • Formación en valores, mediante una fórmula
  • educativa eficaz, para que se formen, no sólo como deportistas y artistas, si no lo que es más importante, como personas.

Estatutos – Reglamento


Artículo 1º

Definición: La escuela de formación deportiva y artística es aquella estructura pedagógica deportiva y recreativa de carácter extraescolar tendiente a implementar el aprendizaje, orientación y la práctica de actividades físicas deportivas – recreativas que conlleven al desarrollo motriz, socio afectivo, técnico y humano de los estudiantes; que le permitan la incorporación progresiva de los diferentes contenidos de las actividades que se proponen

Objetivo Principal: Que los niños, jóvenes y adultos de nuestra comunidad, cuenten con un programa donde utilicen el tiempo libre, mediante la recreación y el aprendizaje de las diferentes disciplinas deportivas y artísticas donde la finalidad no es el alto nivel de rendimiento ni la competencia de unos pocos sino el desarrollo físico y humano de los integrantes de la escuela.

Artículo 2º

Domicilio: La escuela de formación deportiva y Artística, funcionará en las instalaciones del Instituto Educativo Nuevo Milenio y solo podrá existir una escuela de formación deportiva y Artística en la institución.

Artículo 3º

Para la aprobación de las escuelas deportivas se debe llenar los siguientes requisitos.
Solicitud escrita del coordinador donde presente a disposición del nombre del instructor.
Relación de mínimo 15 niños y niñas con la firma respectiva del participante.

Hoja de vida del instructor.

Relación de los escenarios donde ejecutaran el proyecto y el horario de trabajo del instructor.

Artículo 4º

Duración: El coordinador solicitará la aprobación de apertura durante el mes de febrero de cada año. La duración del contrato será desde el momento de la firma hasta el 30 de noviembre del respectivo año.

El funcionamiento podrá suspenderse por alguna de las siguientes causas:

  • Por número insuficiente de estudiantes.
  • Por incumplimiento de los objetivos del proyecto.
  • Por apatía de los asociados y beneficiarios hacia la instrucción que imparte la escuela.
  • Por determinación de La Fundación.

CAPITULO II: DEL INSTRUCTOR

Artículo 5º

Requisitos.

El instructor debe ser una persona idónea fundamentalmente en la actividad pedagógica, deportivo, de buenos principios, éticos y morales; que tenga sentido de pertenencia con la filosofía de la Institución.

Presentar la hoja de vida o actualización con los soportes correspondientes: títulos, certificados de experiencia, etc.

Aval del coordinador, y autoridades de la institución.

Artículo 6º

Una vez aprobado el nombre del instructor y la designación por porte de la gerencia general se firmará el contrato en la secretaria del consejo de administración.
el tiempo máximo a contratar es de ………..horas mensuales

Artículo 7º

Cobro: los instructores para el cobro de sus honorarios deberán presentar mensualmente:

Informe de actividades realizadas de acuerdo al plan de trabajo.

Planillas de asistencia con el visto bueno del coordinador.

Certificación del coordinador, delegado o representante designado por la institución

Cuenta de cobro.

Las fechas de presentación de documentos y pagos, serán establecidos por la Administración.

Artículo 8º

Seguimiento: El control al funcionamiento de la escuela, para analizar el logro de los objetivos y el cumplimiento de la contratación será realizada por el coordinador.

Artículo 9º

  • Funciones del instructor:
  • Cumplir con lo establecido en el contrato.
  • Tener una buena comunicación con el coordinador, las directivas de la institución.
  • Dar un trato respetuoso, cortes, amable a los beneficiarios y padres.
  • Mantener una conducta ejemplar hacia la comunidad en general.
  • Presentar los informes y documentos oportunamente.
  • Estar dispuesto a participar en las actividades que convoque la institución.
  • Resaltar el buen nombre y la imagen de la institución en los eventos que realice.
  • Diligenciar y actualizar las fichas deportivas de los estudiantes.

Artículo 10

Terminación del contrato: Son causales de terminación del contrato del instructor:
Incumplimiento de alguna de las cláusulas del contrato.
Falsificación de informes y documentos.
No apoyo de la comunidad al trabajo realizado por el instructor.
Por solicitud del coordinador
Por incumplimiento de algunas de sus funciones.

CAPITULO III

Artículo 11

Las escuelas de formación deportiva y artísticas aprobadas serán dotadas por la institución, teniendo en cuenta que se impartirá la práctica de diversos deportes, disciplinas, la recreación y el número de estudiantes participantes; por lo tanto se establece como máximo la siguiente implementación:

Nota de pedido de elementos, de cada escuela, sujeto a evaluación del coordinador
Para la entrega de la dotación, el coordinador y autoridades verificaran el funcionamiento de la escuela y de acuerdo al informe se autorizará o negará la dotación.

Artículo 12

La dotación de las escuelas deportivas, se hará cada dos años por la institución, previo lleno de los requisitos estipulados en este reglamento. Los balones podrán ser reemplazados cada año, siempre y cuando se verifique su deterioro.
Los implementos que aporta la institución son de uso exclusivo de los estudiantes inscritos en la escuela y estarán bajo la responsabilidad del coordinador y del instructor.
El coordinador entregará la responsabilidad del uso y cuidado de los implementos al instructor previo inventario. Una vez finalizado el contrato los elementos serán devueltos al coordinador.

CAPITULO IV: RESPONSABILIDADES DE LA INSTITUCIÓN

Artículo 13

  • Contratación y pago del instructor
  • Dotación de acuerdo al artículo 11.
  • La planeación, ejecución, evaluación, de los festivales deportivos, artísticos y recreativos, entre las escuelas de formación.

Artículo 14

La institución cuenta con un servicio de emergencia C.E.C y un seguro de atención CONFYE

Parágrafo: La institución no asumirá los costos de los escenarios deportivos que utilicen en la ejecución del proyecto, estos serán pactados por los coordinadores con las respectivas entidades correspondientes.

Estos dos modificar según la ley

CAPITULO V: DE LOS ESTUDIANTES Y LOS PADRES

Artículo 15

Deberes de los estudiantes.

  • Cumplir con la entrega de los documentos necesarios para la elaboración de su correspondiente legajo
  • Asistir a las clases o sesiones de práctica con la indumentaria adecuada.
  • No ausentarse de la clase hasta la terminación de la misma o con la debida autorización del instructor.
  • Utilizar el uniforme distintivo del programa solo en actividades del mismo.
  • Mantener el orden y la disciplina en las instalaciones donde se realice la practica.
  • Asistir a las clases manteniendo los mismos requerimientos de aseo personal.
  • Conservar la buena conducta, cumpliendo cabalmente las normas y el reglamento de la escuela.
  • Mantener buen rendimiento académico en su institución educativa.
  • Cuidar y responder por los elementos de entrenamiento que le sean facilitados.
  • Mantener relaciones respetuosas y cordiales con los demás miembros de la escuela.
  • Respetar y acatar las disposiciones tomadas por las personas encargadas de la administración de las instalaciones deportivas que utilicen.

Artículo 16

Deberes y obligaciones de los padres o acudientes de los estudiantes.

  • Colaborar en la buena presentación y aseo personal de su hijo al enviarlo a las actividades programadas por la escuela deportiva.
  • Garantizar la asistencia permanente del estudiante al programa.
  • Utilizar los conductos regulares que ofrece el programa para solucionar los inconvenientes que se presente.
  • Inculcar a sus hijos respeto por sus compañeros y el instructor.
  • Aportar ideas, ofrecer permanente apoyo y colaboración para el beneficio de la escuela deportiva.
  • Responder por las faltas que puedan cometer sus hijos durante el programa.

CAPITULO VI: ESTRUCTURA PEDAGÓGICA- TÉCNICA DEL PROCESO DE FORMACIÓN EN LAS ESCUELAS DEPORTIVAS – ARTÍSTICAS – RECREATIVAS.

Artículo 17

Ha determinado que todas las escuelas de formación deportiva y arte tengan una sola estructura en el proceso de formación debido a que en cada una de ellas se orientará en los diversos contenidos que ofrece, teniendo como aspecto relevante la recreación, la formación de un ser integral.

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